اصلاح ديني
-
كيف نحارب الإرهاب والتطرف بالتعليم؟(٢)
يجب تحويل المؤسسات القائمة على التعليم إلى بيئات تعليمية جاذبة ومحببة للمتعلمين 6 ـــ من الواجب تضمين مناهج التعليم مساقاً في التربية…
أكمل القراءة » -
الضمير في مرآة بول ستروم(٢).
المذهب الكاثوليكي والبروتستانتي: حسب ستروم: إنّ النتيجة الرئيسة لاستيلاء المسيحية على الضمير؛ هي اختيار جيروم لكلمة “كونشينتيا” اللاتينية، في ترجمته…
أكمل القراءة » -
كيف نحارب الإرهاب والتطرف بالتعليم؟(١).
من يمعن النظر في الحديث الدائر حول تعديل مناهج التعليم من أجل محاربة المتطرفين والإرهابيين، الذين يتوسلون بالدّين، أو يتّخذون منه مبرراً…
أكمل القراءة » -
الضمير في مرآة بول ستروم(١).
في البداية، يقرّر بول ستروم؛ أنّ ظاهرة الضمير، قد ظلت حاضرة على امتداد عصور، وإمبراطوريات، ومعتقدات، وعقائد، وأثّرت في السلوك…
أكمل القراءة » -
الخطاب التربوي القائم على الإلغاء.. هل يولد العنف؟(٢).
انتقاص الاعتراف بالمؤنث أو المذكر يخفِّض الفعاليّة العامّة للحياة الإنسانية، ويُعيد إنتاج التأخّر والتخلف الاجتماعيين بشكلٍ مستمر. جملة بهذا العيار،…
أكمل القراءة » -
الخطاب التربوي القائم على الإلغاء.. هل يولد العنف؟(١)
العلاقة الجدليّة بين الفكرِ واللغة تجعل كلّاً منهما مرآة الآخر؛ إذ يتمظهر أحدهما في الآخر ويتعيّن فيه، وهذا التعيُّن يعكس الطبيعة العامة…
أكمل القراءة » -
المساهمة السويسرية في البروتستناتية تبدأ من قصة مضحكة : أكل النقانق
عندما نفكّر في نشأة البروتستانتية، عادة ما تتبادر إلى الذهن ألمانيا ولوثر، لكن مساهمة سويسرا في كتابة هذه الصفحة من…
أكمل القراءة » -
الدين و التدين(٣).
النظرية الطبيعية لصاحبها ماكس مولر: يرى مولر أن الإنسان الأول عندما نظر في الطبيعة المترامية المتسعة حوله هالته وأدهشته وراعته،…
أكمل القراءة » -
الدين و التدين (٢).
نظريات البحث في الديناهتم الاتجاه العلمي السائد لدى الغرب في عصر النهضة الحديث بالبحث في أصل الأشياء، فبعد أن كان…
أكمل القراءة » -
الدين و التدين(١).
يذهب علماء الأديان إلى أنه ثمة مستويان اثنان يتصلان بدراسة الدين؛ المستوى الأول يتجه إلى دراسة دين بعينه، من خلال…
أكمل القراءة »