اصلاح ديني
-
أسس بناء المقررات الدراسية.. كيف نصنع منهاجاً؟(٣)
جميع المواد يجب أن تهدف إلى الموضوعية وتعليم التفكير والمواطنة والهوية والحقوق وبناء الذات في الدول الديمقراطية يتم الأمر بالتصويت،…
أكمل القراءة » -
أسس بناء المقررات الدراسية..كيف نصنع منهاجا؟(٢).
هناك فئات ترفض النظرية النسبية أو نظريات التطور ومجتمعات ترفض علوم المنطق والفلسفة وأخرى تتدخل في طبيعة التواصل أيضاً؛ من…
أكمل القراءة » -
أسس بناء المقررات الدراسية..كيف نصنع منهاجا؟(١)
تتعدّد أسس بناء المنهاج؛ بين سيكولوجية ومعرفية واجتماعية، والمناهج عادة تبنى على هذه المعايير والأسس؛ فالمعيار السيكولوجي؛ يعني بناء المناهج وفق حاجات…
أكمل القراءة » -
“الإرهابي” من “مبحوث” إلى “باحث”(٢).
التعامل مع ملف “الإرهاب والتطرف” تحول فعلياً إلى باب للتكسب والتربح على أيدي “المنشقين” (المبحوثين)، الذين جعلوه مادة خصبة قابلة…
أكمل القراءة » -
مسؤول أميركي: بقاء آلاف السجناء في شرق سوريا قد يتسبب بعودة داعش
حذر مسؤول في وزارة الخارجية الأميركية من أن العدد الكبير من المقاتلين غير السوريين المحتجزين حاليًا في شمال شرق سوريا،…
أكمل القراءة » -
“الإرهابي” من “مبحوث” إلى “باحث” (١).
تفسير ظاهرة التطرف والإرهاب وتحليلها، لن يتحقق من دون الوقوف طويلاً أمام الجوانب السلوكية والنفسية والفكرية المكونة لشخصية “الإرهابي”، ودراستها بتعمق…
أكمل القراءة » -
“أولياء الله” في تل أبيب(٢).
انتهاج سياسة بناء مقامات الأولياء و”الصِّدِّيقِين” اليهود، عقب حرب العام 1967، هدف إلى إحداث تغيير جذري في المجتمع اليهودي، لتقوية…
أكمل القراءة » -
متطلبات الإصلاح.. ما الذي ساهم بتفوق بعض الأنظمة التعليمية؟ (٣).
متطلبات الإصلاح التعليمي يتضح مما سبق أنّ منهج الإصلاح يتفوق في أهميته على محتوى الإصلاح، وكما رأينا فإنّ ما يصلح لنظام…
أكمل القراءة » -
“أولياء الله” في تل أبيب(١).
حملت ظاهرة الاعتقاد بأضرحة الأولياء أو “الصِّدِّيقِين” اليهود داخل تل أبيب، أبعاداً مختلفة على الصعد السياسية والدينية والاجتماعية، في ظل…
أكمل القراءة » -
متطلبات الإصلاح.. ما الذي ساهم بتفوق بعض الأنظمة التعليمية؟(٢).
خصائص بعض الأنظمة المتفوقةكما قلنا سابقاً، فقد تفاوتت بل اختلفت خصائص الأنظمة التعليمية المتفوقة، ففي سنغافورة تم التركيز على إصلاحات…
أكمل القراءة »